中新網(wǎng)蘭州9月28日電 (艾慶龍 高瑩)秋時，中午太陽高照，在蘭州大學(xué)校綜合樓0813教室正在進行博士研究生最新論文討論課，27歲的謝炎廷坐于課桌前，時常搖頭晃腦，常做鬼臉，但眼睛始終緊盯黑板。

　　上述表現(xiàn)，并非謝炎廷上課搗亂，而是他自小患有腦癱，致使面部、雙手、雙腳均嚴(yán)重畸形，表現(xiàn)出四肢不協(xié)調(diào)，無法像正常人一樣說話、寫字、走路。而就連他也沒有想到，存在于大腦里的“草稿紙”促使他學(xué)業(yè)進步，如今，他已經(jīng)“博士二年級”。

　　謝炎廷畸形的手拎著公文包，踮著腳尖雖搖搖晃晃行進但速度卻快于常人。“選擇行走的路途一般會少車輛，少臺階。”謝炎廷吃力且含含糊糊告訴記者，他最享受的事便是行走在校園里。

　　來到教室，謝炎廷早已汗流浹背，兩個手指從書包“夾出”毛巾，手臂猶如機器人進行“機械式”擺動，擦拭臉龐汗水后，多次嘗試解鎖手機，選擇給母親撥打電話，“電話響兩聲，代表我已安全到教室，這是我們之間的約定”。

　　在11人的教室內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生在課桌上擺放著水杯、文具、稿紙、平板等，但在謝炎廷桌子上僅有紙質(zhì)版論文資料。他告訴記者，因病雙手握筆吃力并且寫字速度較慢、字跡潦草，為不漏聽課堂內(nèi)容，他只能先聽講，回家后將解題思路通過電腦敲打出來。同時，為減少上洗手間次數(shù)，上課期間基本不喝水。

　　謝炎廷出生于蘭州普通人家，不到1歲時便被確診為腦癱，家人對他從未拋棄，一家人踏上漫長求醫(yī)路，治療效果始終停留在蹣跚走路階段。

　　在謝炎廷達上學(xué)年齡時，劉小鳳夫妻考慮再三，將12平米的臥室變成“家人教學(xué)”教室，按照正規(guī)學(xué)校的日常作息和上課進度，依靠網(wǎng)校、家人教授和自學(xué)，謝炎廷和同齡孩子同步學(xué)完了小學(xué)、初中和高中的全部課程。

　　“2011年，以社會考生身份參加高考，受身體條件限制只能做選擇題。”謝炎廷介紹說，所有科目選擇題總分為280分，他取得了262分。

　　即便如此，總分262分依然無法被大學(xué)正常錄取。幸運的是，時任蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院院長張和平被謝炎廷“求學(xué)經(jīng)歷”所感動，允許他以“旁聽生”身份學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程。

　　本科4年時間，謝炎廷累積完成了150多個學(xué)分和本科畢業(yè)論文。

　　“水平完全不低于正常學(xué)生。”蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教授徐守軍評價謝炎廷學(xué)業(yè)水平時說，隨著彼此交流增加，“本科”畢業(yè)前，謝炎廷表達了想從師徐守軍，繼續(xù)以“旁聽生”身份學(xué)習(xí)研究生課程，對此，徐守軍欣然接受。

　　“沒有理由把一個對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生擋在門外。”從“碩士”到“博士”，謝炎廷是徐守軍指導(dǎo)時間最長的學(xué)生。徐守軍告訴記者，數(shù)學(xué)需要在紙張上進行大量運算，謝炎廷受制于身體情況，在紙上運算效果不佳，大多依靠“腦算”，再借助電腦呈現(xiàn)出來。

　　徐守軍回憶說，最先接觸謝炎廷時，他性格內(nèi)向，討論時也聽多講少；而現(xiàn)在笑容時常掛嘴邊，討論解題思路時也會據(jù)理力爭。

　　在蘭大求學(xué)期間，謝炎廷已有兩篇論文先后發(fā)表在《澳大利亞組合學(xué)雜志》《應(yīng)用數(shù)學(xué)與計算雜志》。徐守軍認(rèn)為，已具備攻讀博士條件和實力。

　　“第一次見到炎廷師哥，便對他上課不記筆記印象深刻。”作為謝炎廷的“師妹”楊宇正在攻讀博士學(xué)位，她舉例說，如遇難解問題時，向“師哥”求助后，他會將詳細(xì)過程和解題思路發(fā)送過來，著實以實力“吸粉”。

　　在謝炎廷規(guī)劃中，他將在蘭大校園內(nèi)，在徐守軍老師幫助下，提高學(xué)術(shù)水平，和同學(xué)們一同博士順利畢業(yè)，“未來，有能力從事相關(guān)科研活動，成為社會有用之才”。(完)