中新網(wǎng)焦作7月3日電(記者 韓章云)暑假來臨，對于趙海洋來說，要忙的事情又多了起來：“在村里辦個興趣班，讓孩子們來學(xué)畫畫、書法，暑假結(jié)束的時候再辦個畫展，展示孩子們在假期的收獲。”作為一名駐村干部，趙海洋希望村里已存在一年的扶貧“微課堂”增加新的內(nèi)容。

　　趙海洋是河南省溫縣河務(wù)局派駐溫縣招賢鄉(xiāng)上苑村的駐村第一書記。從2016年6月駐村以來，這個“90后”小伙子和一起駐村的扶貧工作隊開動腦筋、轉(zhuǎn)換思路做出了不少成績。其中，村里的“微課堂”備受村民和孩子們的歡迎。

　　“扶貧先扶‘智’，孩子是國家的未來。”在近日的走訪中，趙海洋告訴記者，村里的“微課堂”2018年8月初開班，地點就在村委會大院，“每周周一到周四，孩子們下午一放學(xué)就來村委做作業(yè)，我們負(fù)責(zé)輔導(dǎo)功課，充分利用孩子們的課余時間，讓他們愛上學(xué)習(xí)。”

　　記者了解到，平時來“微課堂”上課的孩子以村里的小學(xué)生為主，既有貧困戶家庭的孩子，也有普通村民家的孩子。趙海洋說，只要孩子們想來上課都?xì)g迎，沒門檻，“最多的時候晚上有20多個孩子，少的時候也有七八個，風(fēng)雨無阻。”

　　上苑村的“微課堂”不同于學(xué)校的正規(guī)課堂，教授知識并不是最主要的目的。

　　“‘微課堂’開課前三天，我們的志愿者就是用淺顯的方式給孩子們講學(xué)習(xí)的意義、知識的價值，讓他們知道為什么要去上學(xué)，要好好學(xué)習(xí)。”趙海洋介紹說，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子們來“微課堂”就知道干什么了。

　　從那以后，每天下午一放學(xué)，孩子們就自覺地到村委做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，趙海洋和駐村幫扶隊員都是“微課堂”的兼任輔導(dǎo)老師，只要時間允許，他們都會來這里為孩子們解難答疑。在“六一”兒童節(jié)，還有志愿者為孩子們過節(jié)，平時也會開展法律知識、防溺水、防震減災(zāi)知識的普及和宣傳。

　　隨著時間的推移，這間小小的“微課堂”給上苑村、給孩子們帶來的變化也慢慢顯現(xiàn)。

　　“我們家孩子以前放學(xué)回來先看電視、玩手機(jī)，作業(yè)要催好久才動筆，現(xiàn)在村里有‘微課堂’，有別的學(xué)生作伴，還有老師輔導(dǎo)，他一放學(xué)就去村委寫作業(yè)，吃飯都要叫他好幾遍才回家。”說起孩子的變化，村民王娟甚是欣慰，“咱們的駐村干部想得真周到，孩子愛學(xué)習(xí)，家長就能安心掙錢改善家庭經(jīng)濟(jì)了。”

　　“我們都喜歡來這里上課。”今年上小學(xué)三年級的林欣怡說，“學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師還發(fā)鉛筆、橡皮、作業(yè)本、字帖獎勵；家長來接得晚了，老師就一直陪著在教室里練字。”

　　除了孩子們愛上了學(xué)習(xí)，上苑村的大人們也有了變化。黨員群眾主動看黨報黨刊、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技、分享致富經(jīng)驗。不光是在村委會的教室中，就連田間地頭、街頭巷尾，處處都是群眾自覺自發(fā)組成的勵志“微課堂”。

　　如今，上苑村的“微課堂”扶貧模式也被溫縣農(nóng)林局、溫縣供電公司等單位借鑒。

　　“脫貧攻堅不僅僅是讓村民的腰包鼓起來，還要讓村民的精神層次跟上新時代，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，從大人到孩子，愛學(xué)習(xí)總會有收獲。”趙海洋說，今年暑假，他打算挖掘村里擅長畫畫、書法的大學(xué)生們擔(dān)當(dāng)“微課堂”的指導(dǎo)老師，“讓村里的孩子們也學(xué)一些藝術(shù)，全面發(fā)展不落伍。”(完)